יעל מורדוך
מומחית בלקויות למידה
054-5611366
שאלות ותשובות
שאלה: למי השיטה מיועדת?
תשובה: השיטה מיועדת לילדים שלא רכשו עדיין את הצלילים הבסיסיים (הניקוד) או שאינם שולטים בו מספיק, ולכן קריאתם אינה מדויקת ו/או איטית.
עם זאת, השיטה אינה מוגבלת גיל ואינה רלוונטית רק לכיתות א'-ב' .
הניקוד הוא בסיס הכרחי לקריאה ואסור לדלג עליו!
שאלה: איך אני יודע אם הילד שלי שולט בניקוד?
תשובה: חוסר השליטה בצלילים מתבטא לרוב בחוסר דיוק בקריאה, בלבולים, איטיות ואף ניחושים (למילה דומה). כמו כן, תמיד קיימת האפשרות פשוט לשאול אותו איך קוראים צליל כזה או אחר ולראות אם דייק בתשובתו.
חשוב לשים לב: לפעמים הילדים מצליחים "לעבוד" על כולם ולקרוא טקסטים בצורה טובה ואף אחד לא עולה על הקושי עד גילאים בוגרים יותר. איך? הם מפצים על חוסר השליטה בניקוד על ידי ניחוש של המילים מתוך הקשר ו/או זיהוי מילים שחוזרות על עצמן (בעיקר בטקסטים בכיתות הנמוכות) ולא מתוך פענוח אמיתי של הצלילים (קריאה). לכן, ככל שמתבגרים והדרישות האקדמיות עולות, הקושי יצוף ועשוי לגרום לתסכולים ולאכזבות.
שאלה: הילד שלי לא משתף פעולה בכל מה שקשור לקריאה, האם בכל זאת יש טעם להגיע?
תשובה: בוודאי!!! יש סיבה לכך שהילד אינו משתף פעולה בקריאה ויחד נאתר אותה (למרות שבחשבון בדרך כלל אין בעיה). "השיטה של יעל" "נולדה" בדיוק לילדים שנרתעים בכל מה שקשור לקריאה ומוכיחה להם בדרך מהירה ומהנה ש"השד לא נורא כל כך".
שאלה: אבל יעל, הוא ממש שם "קיר" בכל הנוגע לקריאה ואותיות, אני לא חושב שיש טעם לבוא.
תשובה: הרבה פעמים נלווה קושי רגשי ותחושת חוסר מסוגלות בכל הנוגע לקריאה, לכן חלק מהילדים לא מעוניינים לשתף פעולה בכל מה שקשור לאותיות ולקריאה. "השיטה של יעל" הופכת את הלמידה למהנה, מעניקה חוויה של הצלחה ומעצימה את הילד, כך שלאט לאט כל "החומות נופלות".
שאלה: כבר היינו בהוראה מתקנת ולא הייתה התקדמות משמעותית, במה את שונה?
תשובה: ייתכן וההוראה המתקנת עבדה עם הילד בשיטה מעולה, אך היא לא התאימה לקושי שהילד מתמודד איתו. לכן לא נראתה התקדמות משמעותית.
השיטה אותה פיתחתי איננה עוד הוראה מתקנת, שיכולה להימשך חודשים ואפילו שנים, אלא מדובר בתהליך קצר, ממוקד ועם תוצאות מהירות שניתן לראותן כבר במפגש הראשון.
054-5611366